企业关注技术技能人才的业务及素质，特别是“工匠精神”。校企合作协同育人是培养具有“工匠精神”的技术技能人才的重要机制，创新校企合作双主体机制，着力体现工匠培养的顶层设计，在人才培养方案中融入符合企业需要的“工匠精神”的具体要求和培养目标。

　　当前，我国约50%的新劳动力源自于中职教育机构。故中职教育的创新创业教育情况，直接关系到我国整体的“双创”质量。但现阶段，中职教育的“双创”情况并不理想，如部分专业创业能力低，创新力不足，就业形势严峻等。这也要求中职学校必须紧跟时代教育潮流，深刻理解“双创”内涵，全面普及的“双创”理念，加速推进“双创”教育，真正培养起学生的创新创业理

　　记者梳理公开报道发现，教育议题依旧是地方两会热议的重点之一。学前教育资源紧缺、中小学生减负、教师队伍建设等地方代表委员们关心的教育词汇，抑或成为今年全国两会的教育热词。

　　随着网络和智能手机的迅速发展，中小学生接触手机和网络游戏的比例日益增长，这引发了全社会对网络游戏及中小学生教育、成长的广泛关注。

　　“孩子中考成绩可能不太理想，想让他以后上大学，但高中不让借读了，怎么办呢？”部分家长很焦虑。

　　学前教育专业介绍，学前智育是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等。这些方面是相互依赖而又相互制约的，在整个学前智育过程中缺一不可。