学前教育​学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的...

　　幼儿教育片面来说是通过服务于家长进而间接地直接影响中国社会的发展的一种教育，幼儿教育的顺利进行有助于家庭生活的和睦发展。为家庭主要成员尤其是学前儿童的父母，提供了大量的空闲时间和精力，用于参加工作或者是休闲娱乐。现代社会，很多父母基本都是双职工，照看年幼儿女的时间都比较有限。而幼儿教育可以使母亲走出家庭生活，参加工作，提升家庭年收入，从而可以提高家庭生活品质。

　　随着二孩政策的实施，学前教育行业领域已经逐步成为当下的一个热门职业，越来越多的人从事学期教育培训行业，可是很多人并不清楚学前教育和幼师的差别，有的可能认为学前教育便是幼师。其实学前教育与幼师有着明显的差别

　　由于最严幼教政策的出台，未来大量的资本将从民办幼儿园行业退出。同时，政策还规定民办幼儿园要严格向国家的普惠园看齐，其利润空间被严重压缩。民办幼儿园如仍按照目前的发展路径将无法实现长期可持续的发展，企业必须进行业务转型。

　　随着中国家庭收入与财富增长带来的教育消费升级，全面开放二胎带来的市场拓宽，以及政策与资本双轮驱动，近几年幼儿教育市场规模稳步增长。2015年中国幼儿教育市场规模已经达到4042亿元，到2019年我国幼儿教育市场规模将达到7175亿元。

　　我们对幼儿教育是怎么定义和分类的？幼儿教育是教育体系中的重要组成部分，是教育的初始阶段。幼儿教育是指为7岁以下儿童提供的保育或教育，具体可细分为正式幼儿教育和非正式幼儿教育。正式幼儿教育一般指幼儿园，而非正式幼儿教育包括亲子园、托班等。公立幼儿园是指一切财产均属公有，园长由教育局任命，建设经费、办公经费、教师及保育员工资均为财政拨付。公立幼儿园教学严格按照国家制定的大纲进行，管理更加严格，师资根据