北大清华推“先修课” 襄阳部分高中生修大学课

　　10月23日晚自习，襄阳四中高二学生周学兴与其他6名同学一起，在老师的辅导下，学习大学化学。目前，周学兴已学完大一、大二的有机化学、无机化学。

　　10月19日，清华大学招生办对外透露，今年内学校将在“学堂在线”上推出6门大学“先修课”，供高中生选修。同时，清华明确表示，未来大学“先修课”与招生培养环节对接，在“先修课”中表现特别优异的中学生，有望直接在清华自主招生中获得优惠认定。这是继北京大学推出大学先修课程后，国内又一顶尖高校试水大学“先修课”。

　　目前，清华大学的“先修课”包括微积分、线性代数、大学物理、大学化学和普通生物学等。该校设想的方案是：“先修课”考核特别优秀的，经专家组考查后，可以直接在自主招生中获得优惠认定，或者允许考核优秀者跳过某些环节参加自主招生。此外，在人才培养方面，通过大学“先修课”考核的学生，如果今后能考入清华，将有机会获得相应的学分。预计明年3月，清华将组织“先修课”考核并公布自主招生方案。

　　清华大学湖北招生组负责人张林鍹认为，北大、清华相继推出的大学“先修课”，是国内高校对即将到来的高考改革，提前采取的一种应对措施。“我们的初衷就是优中选优。”

　　襄阳四中教师蒋华介绍，2013年，北大率先与多所中学合作试点开设“先修课”，并将成绩作为大学自主选拔录取时综合评价的重要依据之一，从而使“先修课”成为选拔拔尖人才一种手段，也有利于破除“一考定终身”“千人一面”的现行教育模式。

　　襄阳四中高二（26）班学生李博宇每周都会拿出8节自习课学习大学数学，目前已经修完大一课程。“我已经掌握了微积分和其他的一些更深层次的多项式。”李博宇说，提前学习大学课程，能够加深自己对高中所学课程的了解和认识。

　　为何提前学习大学课程？李博宇说，他感觉高中数学已不能满足自己的需求，而很多奥赛题要用到大学数学的知识点。

　　襄阳四中数学奥赛教师苏代辉负责讲解大学数学，他经常用这句话教育学生：如果掌握了100%的知识，考试时发挥的在80%左右；如果掌握了120%的知识，考试时会发挥100%。苏代辉认为，学习大学课程，对高中生来说作用巨大。

　　一些学习了大学课程的高中生坦言，才开始接触大学课本时，觉得难度大，但是钻进去后，发现并不神秘。襄阳四中学生勾弦毅说：“提前学习大学课程后，有利于以后更好、更快地融入大学学习。”

　　据了解，按照目前中学的教学安排，大部分学校进入高三后，所有的课程都已教授完毕，高三几乎都是“刷题”时间。在这样的情况下，优秀学生其实是“学有余力”的。“有些高三学生的水平确实高出同龄人许多，如果借助网络，听一听知名教授讲解的大学课程，是有好处的。”蒋华认为，强迫学有余力的学生与别的人齐头并进，对他们而言并不公平。针对这些学习能力强的孩子的兴趣和需要，创造“先学”的机会，发展他们的潜能，也是一种因材施教。当然，蒋华承认，“先修课”只对成绩优异的学生有意义。“先修大学课程的前提是掌握好高中知识，凭自己的高考成绩也能冲刺北大、清华。如果因为学习大学课程而耽误了高考，那就得不偿失了。”苏代辉说。

　　襄阳四中副校长王立合接受采访时告诉记者，目前大学“先修课”试点主要集中在北京、上海、广东、浙江等地。大学“先修课”与高考自主招生挂钩，有助于推动高考改革的进程，有助于大学、高中教育的衔接。相信随着高考改革步伐的临近，我省包括我市将会有越来越多的高中，加入到“先修课”的行列中来。
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