10月16日,北京市丰台区长辛店学校举行以“以儒教人、以雅育人”为主题的办学实践研讨会。与会教育教研一线专家通过走进课堂观摩、校本课程展演等形式,深入了解该校多年来开展“儒雅教育”特色办学的情况,并进行了集中研讨。 长辛店学校是一所集幼儿园、小学、初中的十二年一贯制学校,有近半个世纪的办学历史。如今,在学校的生源结构中,进城务工人员随迁子女所占的比例近6成。研讨会上,长辛店学校校长王立华作主题报告,她从文化建设、课程建设、师资队伍培养等方面介绍了学校开展“儒雅教育”的各项实践,“‘儒雅教育’是一项系统工程,包括育人理念、办学目标、校园文化、家庭文化及一系列实践体系”。 与会代表对长辛店学校的“儒雅教育”办学实践进行点评,并为学校进一步发展提出建议。 北京市京源学校校长白宏宽说:“面对教育改革和生源结构多元化的大环境,学校怎样回归教育的本质,办好老百姓家门口的学校,办成一所老百姓信得过的、放心的好学校,我在长辛店学校找到了答案。” 北京教育科学研究院基础教育科学研究所所长张熙用“标准、立德、获得“三个词肯定了长辛店学校的办学实践。“标准”,是指用儒雅表示对理想的追求,要培养有知识、有能力、有责任感和敢于担当的学生;“立德”,是指将立德树人蕴含在教学中,使课程存在的价值符合课改趋势;“获得”,是指让每一个孩子都能获得实际的发展,是学校追求的方向和目标。“儒雅教育”培养的是素养,是对学生一生最实际的获得。 中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平说,从学校课程建设到课堂,学校用“儒雅”二字引领发展,找到了一条好的道路。办学理念呈现出学校的教育内涵,将社会主义核心价值观融入学校办学理念,又将办学理念通过儒雅主题的载体展现出来,是对素质教育深度的理解和解读。 此外,教育部国家教育发展研究中心主任张力、北京市教委委员李奕等,也对长辛店学校的“儒雅教育”办学实践进行了肯定,并提出了有针对性的发展意见。 |
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