本次研讨会以“创新微课应用模式 助推职业教育内涵发展”为主题，旨在系统总结联盟2014年工作的开展情况，探讨职业教育微课程资源及平台开发的现状，交流全国各地职业教育微课制作与教学应用的成功经验，共商微课程在职业教育教学中的应用模式，让微课更好的服务于职业教育。

　　1.微课程教学设计：作为“产品级”的职业教育微课程的开发是一个系统工程，要实现较好的教学效果和可持续发展，教学设计是职业教育微课程建设的教学性、有效性和系统性的重要保障。职业教育微课程设计流程包括确定教学目标、制定教学策略、确定教学顺序、设计辅助资源、选择微课程制作类型。

　　2.微课程开发：开发阶段是微课程制作的核心阶段，其主要步骤包括开发课程脚本、制作多媒体课件、视频部分制作、非视频部分合作。

　　3.微课程审核：微课程制作完成后，由专家、教师等对课程内容进行审核，确保制作出来的课程符合教学目标。

　　备受关注的是一款基于移动互联网信息技术，融合了云计算和职业教育教学理念的移动学习平台-“滴滴课堂”;该平台可用在学校的日常教学管理中，通过随时、随地、随需的碎片化学习，为学校的自主学习、沟通以及管理等关键环节提供了有效的解决途径。

　　“滴滴课堂”通过自有的云平台，多终端多平台兼容，多元化学习效果评价分析以及强大的知识产权保护，随时掌控学生学习效果，构建移动知识库，提高学生学习兴趣，因其移动学习平台的特点，学生可在手机端进行学习和交流，即时的师生在线互动式问答。学校也可通过“滴滴课堂”发布相关的调查问卷，满足快速调查需求。
甘肃轨道交通运输技工学校东校区共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。
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