专注轨道教育 31年
华山教育集团·北方技工

Integrated Education

步入轨道行列 彰显靓丽人生

当前位置:首页 > 正文

看待高考加分要走出“一刀切”思维

发布时间:2015-06-25 08:45:34

浏览量:

分享到:

  将高考加分以及越来越多的学生评价权归还给高校,而不是分散在各省份的教育考试主管部门,这是未来发展的大方向。 

  截至6月22日,共111所“211”高校公布了2015年本科生招生章程。其中30所高校完全承认各地高考加分,既认可加分后的投档成绩,也以此分数作为安排专业的依据,仅占27%;57所高校至少在投档阶段承认高考加分,占51%,其中,29所高校在专业分配时依据的是实考分,28所高校在专业录取方面未作表态。还有21%的大学态度不明朗。(《中国青年报》6月23日) 

  曾有一段时期,所有高校被要求统一接受全部加分项目,完全不考虑高校诉求,导致招生过程的严谨性大打折扣。其实,谁对高考加分有最终认定权,这个问题的实质是谁是招生的主体。在以政府有关部门为主体时,高校只能对加分规定不折不扣地执行。近几年,中央多次提出“简政放权”,由高校和学生双向选择的自主招生模式成为未来发展的大方向。但由于当下仍处在过渡时期,高校对政府有关部门的加分政策有条件地认可,或者说高校获得部分认定权应该说是一种正常状态,使用“原则上认可考生所在地省级招生委员会制定的有关加分政策”这样的表达也就不足为奇。 

  遵从统一加分与由高校自主认定的差别在于,这一转变实现了权责分离走向权责统一,高校是招生质量的最终责任人,也是获利方,从道理上说就应获得加分的认定权,至少也应获得部分加分认定权。这样,各地政府的加分相对于高校而言就成为第三方加分,如果加分不严谨、不合理,认定的高校自然就少。 

  有人担心不同高校对加分作不同认定会导致混乱,这就过虑了。其实,一旦高校对加分较真起来,任意加分的乱象就会消失,各省、区、市加分人数占比差距较大,加分额度差距大等乱象就不会有,因为某个地方加分多了、高了就会扰乱当地考生被高校顺利录取,从而有效遏制加分乱象,走向有序和公平。 

  不同高校对加分认定的严格程度不同,其实这也属正常现象。从世界各国的高校招生情况看,越是高水平大学,对学生的测评越严格;反之,对学生的测试要求也越简单。同理,高水平大学对所招学生的加分比低水平大学严格一些,这既符合不同高校的差异化诉求,也符合整体公平原则。试想,一名考生通过加10分考上一所重点大学与加10分进一所低水平的高校,显然是不同的。 

  至于科技类竞赛加分仍被22个省份保留,21个省份保留“中学生学科奥林匹克竞赛”,一些高水平大学依然认可这些,并不值得我们像前些年那样口诛笔伐,原因在于这些竞赛成绩还是具有较高的刚性特征;至于综合素质评价甚至学业水平测试眼下难以被认可,很大程度上还是由于缺少刚性标准和可信度。 

  笔者认为,对待高考加分问题,需要走出“一刀切”或“一刀都不切”的惯性思维。比如,针对类似烈士子女、民族聚集区的少数民族考生、贫困地区考生的具有政策倾斜性质的加分项目,当然还可以由政府有关部门通过缜密的程序予以确认,高校无特殊原因不得否认;另一方面,也应考虑到高校的诉求,维护高校对加分的认定权,尤其是高水平大学对加分问题把控得更严格些,由多方主体在高考加分问题上形成博弈,结束单方面说了算的局面,会有利于加分机制的完善和专业化。 

  将高考加分以及越来越多的学生评价权归还给高校,而不是分散在各省份的教育考试主管部门,在笔者看来,这符合高校招生规律,是未来发展的大方向。(储朝晖 作者系中国教育科学研究院研究员) 

甘肃轨道交通运输技工学校东校区是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制公办职业学校。学校共有三大类专业,机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。
地址:甘肃省兰州市七里河区华林路501号
联系电话:400-0931-658 
网址:http://www.gs-yx.com/ 

延伸阅读:

相关热词搜索:加分 思维 甘肃轨道 技工学校 技术学校 职业技校 技校 甘肃技校 甘肃技工学校 甘肃职业技工学校 兰州技校 兰州技术学校 兰州职业技术学校 中等职业技校 甘肃中等职业技工学校 兰州中等职业技术

精彩专题 MORE >
升学渠道 初中生学什么专业好 男生学什么专业好?

选报专业不能仅为“稻粱谋”

网络空间呼唤青年的时代担当

微信咨询
在线咨询
免费回电
返回顶部
新浪微博 QQ空间 官方媒体咨询详情
甘肃北方技工学校 - 在线老师 亲是想了解哪个专业呢?发些专业明细给您参考一下哦~可以吗?