佛山IT职业教育学院与大学的不同之处

随着国家对职业教育重视程度的增加，很多家长朋友在职业教育培训和普通大学之间，也越来越倾向于让孩子选择学习一门实用的技能，在更短的时间内走上工作岗位。在此，小编将以佛山IT职业教育学院为代表的职业教育机构与普通大学在课程体系、学员的综合素质培养及就业服务等方面做分析，希望能对广大家长朋友及学子有所帮助：
　　第一、课程体系不同
　　而大学的计算机专业，在前两年的学习中基本以理论基础为主，而且还会穿插着像马哲、邓论、大学语文等课程，任何学科都“浅尝辄止、点到为止”。而且大学教材都是统一的，很难与时俱进，知识点基本上都比较陈旧，所以许多大计算机专业的学生，他们所学的知识和技术，早都是已经过时的。
    佛山IT职业教育学院计算机专业课程都是以就业为导向设计的，课程紧跟企业需求，不追求理论深度，追求实用性，课程设计会有明确的取舍，会用80%的篇幅讲解企业中最常用的技能点，而且课程每十八个月升级一次，确保所学技术与最新的IT需求同步。学校采用理论－上机－在线－指导相结合的教学模式，并且每学期都有实战项目案例，案例都来自金融、电信、交通、游戏、移动应用等八大热门行业，多方面培养学员的动手能力，使学员在短短一年多的学习时间里就能获得丰富的实战经验。
　　二、对学员综合素质培养的重视程度不同
　　而佛山IT职业教育学院由青年心理专家根据学员在不同时期的心理状态调研后设计出一系列职业导向训练方面的课程及活动，从入学第一天起便开始由浅入深地贯穿到每一学期直至毕业，如入学一个月后即划分3人/组的项目小组，在课程学习和项目实战中都实行项目小组团队开发模式；并且在平时的学习过程中，学校也会组织学员参加形式多样的团队拓展活动，比如开展“我的团队我的班”、“打造活力团队”等一系列活动来训练学员的团队合作意识。而且在学员入校初期会安排“时间规划与管理”，让学员从入学便养成良好的时间管理习惯，在学习中期安排“有诚信、有担当”课程，培养学员做有职业道德的准职业人，在学员最后一学期会安排“规划职业发展路径”“职业礼仪”、“提升面试技巧”等课程，全面提升学员的沟通能力、语言表达能力、职场礼仪、面试求职技巧等综合能力。
　  一般情况下，大学对学生综合素质的重视程度不高，在相关方面的活动较少（特别是职业素质课程或活动基本都安排在临毕业前），并且在系统性和连贯性方面不够。由于缺乏相关方面的引导及课程训练，学生团队意识、公众演讲能力等综合素质相对比较薄弱。
甘肃轨道交通运输技工学校东校区
共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。
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