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轨道运校：“走出去”，职教应与企业同行

发布时间:2017-11-10 09:08:46

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2016年，华山教育集团董事长任永敏在“一带一路”的大形势下，与哈萨克斯坦签订了教育合作协议。标志着华山教育集团轨道交通运输学校实施“走出去”战略，取得阶段性进展。基于实践，进一步理清工作思路，集中力量解决面临的问题，是确保职业教育“走出去”达到预期目标的重要保障。

　职业教育“走出去”，是“一带一路”建设、国际产能合作、实现兰州铁路技校“民心相通”的桥梁和基础

　　随着国家“一带一路”和国际产能合作战略的实施，我国“走出去”战略迈入了新的历史发展阶段，成为影响我国经济社会转型发展的重要因素。

　　要实现与“一带一路”沿线国家互利共赢、共同发展的最终目标，既不能一厢情愿，也不能单打独斗。不搞一厢情愿，就要求我们不能只考虑本国、还要考虑他国，要以他国的经济社会发展需求为切入点，找准合作点和面，找到共同利益，尤其不能只重政府而轻民众，要把“民心相通”作为基础，才能获得他国政府和民众真心实意、全方位、长久的支持。

　　不搞单打独斗，就兰州铁路学校要求我们改变过去“走出去”以企业为主导、光有经济眼光忽略文化教育的思路。要建立经济与文化教育、硬实力和软实力协同“走出去”的模式，善于打“组合拳”，才能走得好走得稳，使“走出去”战略真正成为促进国内经济社会转型发展的“一手好牌”。近年，华山教育集团兰州轨道学校全面贯彻落实“十三五”规划和“一带一路”方针，坚持校企合作和走出去战略，为我国西部铁路事业的发展做出了不可磨灭的贡献。

　　从实施兰州中专学校 “走出去”企业的实际问题看，职业教育“走出去”，也是解决我国企业所面临的实际问题的重要举措。我国企业走出去，尤其是资源行业企业走出去，后发劣势非常明显，很难获得优质资源，资产保值增值难度大，尤其当资源价格持续低迷时，走出去企业更是雪上加霜。其中一个重要因素是资源所在国劳动力技能水平低、劳动生产率低导致生产成本居高不下。我们认为，推动职业教育“走出去”，为走出去企业培养所需要的合格的当地雇员，从提高劳动生产率的角度提高企业经济效益，是我们能够有所为且大有可为的重点，是走出去企业逐步扭转竞争劣势的重要抓手。

　　只有培养出大批具有熟练技能、懂中国技术和装备标准且懂汉语、懂中国企业管理文化的当地雇员队伍，生产效率才能提高，经济效益才有保障，中国企业才能在国际化的过程中走得好、走得稳。