江南大学：大力提升教师教学能力

精心谋划重培训，助力新入职教师“站上”讲台。结合教师教学实际，广泛开展包括教育教学理论、教学研究、技术应用等教学基本功培训，兰州轨道交通学校推动新入职教师基本素质养成。坚持通识培养和个性化培养相结合，重视教学情境教育，通过职前素质拓展、展馆参观、专题讲座等，广泛开展职前培训，帮助新入职教师迅速转变角色，尽快适应教学环境。开展入职教坛活动，邀请专家对承担教学任务的新入职教师随堂听课、现场点评、反馈交流，提升新入职教师的课堂教学能力。实施新入职教师导师制，为新入职教师配备教学经验丰富的指导教师，共同制定符合其自身发展的培养计划，并明确各阶段培养任务。

精确定位促卓越，助力骨干教师“站好”讲台。针对兰州铁路技校基础理论和专业知识扎实、教学能力相对较强、教学效果相对较好的教师进行倾斜支持，组织骨干教师开展分专题、分学科的校外研修活动，促进骨干教师间相互学习与提高。倡导线上线下混合式学习模式，充分利用全国高校教师网络培训平台和移动学习平台，支持骨干教师参加网络培训和校本培训。常态化开展教育研究态势、教学发展评价、教学质量提升等专题讲座，组织国内外专家介绍教育教学先进理念和方法，传播相关学科前沿知识，帮助骨干教师不断提高教育质量。

延伸阅读：

• ·中国首条民营控股高铁项目今日签署合同 特许经营期30年(2017-09-11)
• ·“超级高铁”研发要遵循市场机制(2017-09-11)
• ·助力制造业强国梦想，奏响“新蓝海”时代强音——党的十八大以来高技能人才队伍建设成就综述(2017-10-09)
• ·陕西今年将创建30所全国中华优秀文化艺术传承学校(2017-10-09)
• ·一位海岛教师的“鱼水情”(2017-10-09)