职业教育和民办教育发展状况与理想状态尚有差距

　　中国的职业教育远不能适应中国经济和社会发展需要。学历性职业教育的政府主导模式限制了职业院校的自主发展，职业院校的专业设置、教育内容等不能应时应势而定。 社会职业教育与企业职业培训的办学主体大体上为私人或企业。缺乏合格教师和资金支持，严重制约了职业教育学校的发展。另一方面，中国的职业教育上升空间受教育体制的限制，高职学校毕业生没有学位证，若想进入本科继续学习，必须要通过专升本考试 。由此导致职业教育的社会认可度低，生源紧张。

　　尽管在2002 年中国就颁布了《民办教育促进法》，但中国的民办教育还很不理想，民办教育虽然规模不小，但确实水平不高、声誉不高。对于民办教育, 目前，中国没有一个独立的权威性管理机构，民办教育处在“谁都可以批，谁都可以管又谁都不管”的尴尬局面。有些民办教育内部管理混乱，在社会上造成不良影响, 而且民办教育乱收费、高收费、挪用办学经费等现象时有发生。除此以外，大多数民办教育经费紧张、办学条件差、教育质量也令人担忧。
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