轨道交通运输学校创客教育热先冷冷为好

 首先，从功能上看，当前的创客类教育类似于传统的各种兴趣班，但由于缺乏权威的统一标准，教育培训机构“各自为政”，导致知识系统性不够，碎片化严重。目前业界普遍认可的标准化教材和教学过程还是空白。以机器人教育为例，全国目前就有1000多家，虽然各有特色，但令人眼花缭乱，造成了种种参差不齐的教学“乱象”（中等职业学校）。

 其次，由于商家的利益驱动，大多强调实践动手能力的培养，号称以弥补我国长期以来“应试教育”的不足。然而过分强调动手，花哨有余、理论引导和铺垫往往不足，成为了一场一场的“作秀”或“走秀”。“手把手”的操作流程走得很到位，知识结构却没有搭建起来。以编程教育为例，逻辑基础和系统设计思维都非常重要，绝不是按照流程操作，体验几个CASE就能达到目标。此外，兴趣驱动的学习固然重要，但兴趣应该在合适的时间合理的引导下自然而然地发生，兴趣的培养同样不能“灌输”、“填鸭”，甚至强迫（甘肃高铁学校）。

 再次，创客教育的低龄化趋势越来越明显。有些知识的过度超前接触，对于孩子来讲未必是好事，就如同小学生读一些大部头名著。误以为自己已经读过，此后再也不碰了，却很有可能并未理解其中的深意（兰州铁路学校）。

 最后，为了助力升学，很多创客类培训机构还高举着参加竞赛和发表论文的旗帜。然而，竞赛、论文和专利导向的功利性，可能会让孩子误以为科学研究就是为了拿奖，论文发表就是最终的目的，而对培养出孩子沉着淡定、为创新不屈不挠、“甘坐科研冷板凳”的科学精神并无益处（甘肃中专学校）。

 针对当前创客教育中的问题， 从国家的角度，应力推创客课程和教学的标准化，确定创客教育的辅助地位，并与正常教学相配合，相辅相成。

 从学校的角度，给予创客教育良好的引导和资源配备，防止被社会上一些不良的教育培训机构扰乱带偏。

 从家长的角度，培养孩子不能急于求成，要知道，良好的性格和上进的心态，其实比提前掌握了多少知识更重要。

 从学生自身的角度，不必盲目攀比，一味跟风。一时所谓的“成功”不能代表什么。学好知识，打好基础，未来才能成为一名真正改变世界的“创客”。
 轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制公办职业学校。共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。地址：甘肃省兰州市七里河区华林路501号联系电话：400-1551-575 网址：http://www.gs-yx.com/  

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