职业教育的改革，被有关专家比喻为是关系到整个教育金字塔稳定的不可忽视的基石。占高等教育半壁江山的高等职业教育，更是关系到高等教育未来走向的试金石，被认为是撬动整个教育改革的支点，同样面临质量的命题、转型的迫切需求和办学的重新定位。

　　北京教科院副院长吴岩：提高有特色的质量

　　提高质量是高等教育发展的生命线。这句话大家应该非常熟悉。2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话中指出：“不断提高质量是高等教育的生命线，必须始终贯彻于高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、创新各项工作之中”。总书记的要求，不仅仅是给“985”大学提出来的，也不仅仅是给“211”大学提出来的，也不仅仅是给普通本科院校提出来的，是给整个高等教育战线提出来的。作为半壁江山的高等职业教育，我觉得是一个非常富有挑战性的命题。

　　对于高等职业教育来说，我认为提高有特色质量的关健是能不能做好校企深度合作。要从原先“为我（院校）”服务的“求助模式”更多地向校企合作共赢的“互促模式”转变，所谓的互促模式就是不仅仅使学校发展，也使合作的企业等单位得到发展。能不能做到这一点？对于高职院校有两个问题要回答，一是办学质量有没有真正得到提高，二是服务能力有没有真正地得到提升。假如我们没有服务能力，那么合作发展只是一句空话。

　　高等职业教育发展十年来的经验告诉我们，做大不容易、做强更难，做高不容易、做特更难。高等职业教育如果要想做特，就是要有不可替代的贡献力和服务力。

　　在办学体制机制的创新与突破方面，高职院校能够走在高等教育改革的前列。因为开展这项改革我们的包袱少，有可能走在前列。

　　我们应该提高对社会经济的服务能力。高等职业教育要想上新台阶，我认为需要“瞻前顾后”、“左顾右盼”，需要“走出去”，需要“引进来”。所谓“瞻前顾后”，就是要知道前边还有什么样的人、什么样的学校在做；“左顾右盼”就是要知道同类院校都在做什么。“走出去、引进来”与“国际化、请进来”是相关联的，我们最终的成功秘诀就是职业教育的特性，职业教育与经济社会发展是一种紧密的伴生关系，这与普通高等学校相比有一种天然的优势，千万不要放弃。