构建以学习者为中心的教学方式

　　在中国农大2015年本科生教育系列调查中，新生对“师生互动”“调动兴趣”“理论与实践结合”等方面满意度最低，这也与教师、校友以及用人单位的调查结果一致。大家认为，课程本身及考核难度低，教师缺乏对学生实施有效指导、反馈，与学生深度学习不足密切相关。

　　“教育教学发展方式落后是制约教学质量提高的关键因素。信息技术已深刻改变了信息、知识获取、加工和交流方式，然而，与之相适应的‘以学习者为中心’教学方式还没建立起来。”王涛表示，落后的教育教学方式将是今后改革的重点所在，教什么、怎么教，需要重新建构。

　　在王涛看来，教改之前往往习惯于单项的建设和推动，其弊端是各项工作之间的协调性和整体性不足，这种状况很难提高教学水平。“当前，推进教学方式方法改革最为迫切。”王涛明确，学校将从核心课程入手并逐步延展到其他课程，通过混合教学、讨论式教学，强化平时考核、实现考试方式多样化等手段，促进本科教学由以教师“教”为主向以学生“学”为主转变。

　　在新一轮改革中，除了建设以服务师生为中心的教学管理服务平台，推动信息技术应用与教学方式方法改革融合外，中国农大还将设立学生学业指导中心，要求任课教师每周拿出固定时间在固定地点给学生答疑，让学生与教师能有更多的接触和交流。

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