北京大学中国教育财政科学研究所9月7日发布一项基于17841名农村寄宿制学校学生的实证研究表明：校园欺凌，让农村寄宿生更“受伤”。

　　为什么会这样？事情的缘起究竟为何？

　　据悉，近年来，随着国家对欠发达地区教育的重视及各项投入的不断增加，学校在优化教育资源的前提下，不同程度推出了“合班并校”的措施，把相对分散、偏远的孩子集中到了一起，使得寄宿生人数不断增加。

　　然而，这一举措却引发出一个意想不到的问题：原来散在各处有着不良行为的个别孩子，被人为地集中到了一起，学生间的矛盾冲突时常发生，造成校园欺凌频发。

　　张志新，甘肃张掖市甘州区碱滩镇中心学校一位有着多年工作经验的班主任。他所在的学校是一所农村九年一贯制学校，校园里的寄宿生大都来自相对偏远的地方。

　　据张志新描述，在寄宿生中，有的孩子来时满口脏话，行为粗鲁，卫生习惯很差；有的自私自利，常与别人发生冲突；有的产生厌学思想，成绩不佳，甚至有旷课行为；在高年级的学生中，还有拉帮结伙做坏事，欺负弱小，甚至以借钱为名敲诈或是以老大自居收保护费等现象。

　　北京大学中国教育财政科学研究所提供的实证研究，恰巧为张志新的观察做出了统计意义上的价值判断。调查发现，来自河北、四川两省138所农村寄宿制学校的17841名学生样本中，寄宿生遭受欺凌的检出率为16.03%,较城市非寄宿制学校更为严重。

　　这里有必要引入一些数据：据媒体报道，我国有6000万留守儿童，其中3200万为在校寄宿的留守儿童。据2011年教育部统计数据显示，我国义务教育阶段寄宿学生已达3276.51万人，占在校生总数的21.85%。