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甘肃职业技工学校,兰州技校,兰州技术学校,兰州职业技术学

发布时间:2016-09-22 10:24:57

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　一年前，海南藏族自治州职业技术学校贵南分校在贵南县森多乡原中心寄宿制学校举行了隆重的开学典礼。

　　家住过马营镇达拉村的吉毛加是新生中的一员，16岁的她走进校园，站在开学典礼的队伍中，既兴奋又紧张。过去，因家境贫困和教育意识的缺失，吉毛加从小就在家中帮助父母放牧、干农活，她羡慕那些背着书包到外县上学的学生，偶尔听到村里有大学生回来，她和小伙伴们总会聚集在一起，听大学生讲外面的精彩世界。

　　时间也在这样的期盼中一点点流失，转眼间，吉毛加已经16岁了，没有文化的她想要学一些手艺，但县里没有可以供她学这些手艺的学校，到海南州上或省城的学校就读，无疑会给本就不富裕的家庭带来更加沉重的经济负担。就在这时，海南州职业技术学校贵南分校的筹建带给她很大的希望与欢喜，她终于走进了梦寐以求的校园，成了职业技术学校服饰班的一名学生。更令她感动的是，校长多杰冷智在听说她家的经济状况后，立即组织学校的才多、次巴等五位老师，到吉毛加家中看望她的父母，并不断鼓励她。

　　今年9月12日，记者采访了海南州职业技术学校贵南分校的校长多杰冷智。自任校长以来，他不光在学业上督促孩子们，更是从生活上关心每一名学生。身为校长，多杰冷智来到学校做的第一件事，便是了解每名学生的家庭情况。

　　“这里的很多孩子学历都不太高，只有了解学生们的成长环境，从学业、生活、心理多方面给予他们关怀，才能更好地让孩子们掌握一门技能。”多杰冷智在面对全校233名学生时，有了自己的教学理念。

　　于是，多杰冷智开始组织教师对学校里的贫困生家访，并建立了贫困生家访记录册，每名学生单独列表。

　　采访中，记者看到厚厚的一本记录册上满满地记载着学生的家庭状况，家中有几口人、父母的学历如何，还有现场老师们看到的对学生家庭情况的描写，细致入微。

　　“这个孩子叫增毛吉，鲁秀麻村人，是服饰班的学生。”多杰冷智指着被记者随手翻开的一页说。有三个兄弟姐妹的增毛吉是一名在单亲家庭中长大的孩子，贫寒的家境只能供两名孩子上学，无奈弟弟又生了重病，只能辍学在家，于是，“知识改变命运”便成了增毛吉心中最大的理想。

　　“学校里像增毛吉一样的孩子还有很多，这里交通不便，农牧民的经济收入少，上学对于孩子们来说实属不易，虽然很多孩子都没有上过学，但我看得出他们对知识的渴望。分校的建立，也结束了贵南县一直无职业学校的历史。更重要的是，本着立足贵南实际，学校主要开办了唐卡、藏绣、石雕、藏式装饰四个专业，通过将理论和实践相结合的方式，让孩子们真正掌握一门技术。接下来，我还要继续做好对贫困学生的帮扶工作，把这些贫困资料真实地反映给教育和扶贫等有关部门，集合更多的力量帮助他们，让孩子们有学可上，有艺能学，顺利完成学业，培养更多的民间传统艺术人才，让他们有一个更好的未来。”多杰冷智说。

　　从多杰冷智的讲述中，我们相信海南州职业技术学校贵南分校的发展之路会越走越宽广。