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看“磨蹭”妈怎样治服磨蹭孩子

发布时间:2016-03-31 09:53:01

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孩子做事磨磨蹭蹭，慢慢腾腾，急得你心火直线往上窜！！催促？打骂？唠叨？批评？都不管用！看看这位妈妈怎样以“其人之道治其人之身”吧！这招很好学！

以“磨蹭”治磨蹭

　　孩子做事磨磨蹭蹭，慢慢腾腾，急得你心火直线往上窜!!催促?打骂?唠叨?批评?都不管用!看看这位妈妈怎样以“其人之道治其人之身”吧!这招很好学!

　　儿子是个小磨蹭，做什么事都慢条斯理。比如早晨起床穿衣服，他要和衣服上的纽扣啦线头啦窃窃私语一会儿;洗刷时也颇有“涵养”，对着镜子左看右看，似乎要查清自己头天晚上掉了几根头发。直到我怒气冲冲，他才踱着方步迈向餐桌，颇有绅士风度地端起牛奶啜饮，拿起面包细嚼，一顿早餐吃下来，不花上半小时不会结束。好不容易要出门了，他会突然想起红领巾忘了戴，或者突然喊道：“坏了，我的铅笔盒落在桌上了。”于是我只好再次经受煎熬，看他慢吞吞的脚步来来去去。

　　晚上的家庭作业，更是他充分展示“慢功”的好机会：坐在小凳子上，他似乎是在写作业，可冷不丁地他会说：“妈妈，告诉你一个笑话。”我好言相劝：“做完作业再说可以吗?”他“噢”一声，做出要写作业的架势，可仅仅几秒钟后，他又用铅笔敲起了桌子和铅笔……

　　这一早一晚的慢节奏，让我的血压成了快节奏，可我绞尽脑汁也无计可施。

　　某日读书，一句“以其人之道，还治其人之身”让我豁然开朗——儿子爱磨蹭，我也跟他磨蹭磨蹭，让他体验一下那种受煎熬的滋味。

　　机会很快就来了。“六一”前一天，儿子要提前到校排练节目，告诉我早上6点半必须到校。别看他平时磨磨蹭蹭，那天早上却利索地起了床。我决心让他体验一下磨蹭的后果，便故意慢吞吞地梳洗。儿子着急地喊：“妈妈，快点啊!”我嘴上应着，却继续涂抹。儿子等了几分钟，跑到我面前说：“好了吗?”语气有了些许怒气和不满。我窃笑，说：“走了!”儿子急忙跑出门。下楼后，我突然摸摸背包，大惊失色道：“坏了，忘拿眼镜了，没眼镜我咋开车。”

　　于是转身跑回家拿眼镜，任儿子在身后气得跺脚。终于出发了，儿子坐在车上一言不发，我瞄了他一眼，发现他眼泪都快掉下来了，便问：“儿子，着急了?”他气鼓鼓地说：“当然了，你磨磨蹭蹭的，我都要迟到了。”我叹口气，说：“妈妈也觉得磨磨蹭蹭很烦人啊!”儿子更来劲：“那你怎么还磨蹭呢?”我故意问他：“你平时磨蹭吗?”儿子不做声，过了半天才不好意思地“嗯”了一下，表示自己也磨蹭。我笑了：“那你磨蹭的时候妈妈会不会也很生气呢?”儿子诚恳地说：“那我以后不磨蹭了。”

　　那天，儿子到校的时间比原计划晚了5分钟，既没耽误排练又给了他一个教训。有了这次经历，儿子以后的“晨曲”变成了快节奏，偶尔想故伎重演，我便提醒他：“记不记得别人磨蹭的滋味啊?”他立刻警醒，动作也会跟着加快。

　　改掉了儿子早上磨蹭的毛病，我决定再整治一下他做作业时的坏习惯，为此，我专门拜儿子为师学起了钢琴和声乐。儿子学琴好几年了，常常装出一副资深音乐人的样子奚落我：“妈妈是乐盲。”一天我故意在儿子面前高歌，儿子又嬉笑着打断我：“妈妈，唱错了。”我停下来，诚恳地说：“儿子，你总说妈妈是乐盲，你干脆做我的老师好不好?”儿子兴奋地满口应允。周六晚上，我们按照约定开始上课，儿子学着老师的样子给我讲音符，然后布置我把全音符、半音符每个写10遍。

　　终于等到这一刻了！我坐在书桌前规规矩矩地写，刚写两个便开始嚷：“好渴啊，我要先喝一杯水。”儿子皱皱眉，不高兴地说：“去吧!”我倒满一杯水，故意慢腾腾地喝。儿子开始催：“快点写啊！”我继续写，写了没几个，又开始对着书本发呆，并自言自语：“这些音符都长得很好玩，是不是啊？”儿子不耐烦了：“快写吧，妈妈，写完了我还要给你讲其他的音符呢！”我“噢”一声，再去写几个，然后开始学儿子的样子拿铅笔敲击桌面。儿子无可奈何，说：“妈妈，你在做什么呀？”我答：“我记得你平时就喜欢这样子。”儿子脱口而出：“原来你是故意磨磨蹭蹭地气我呀!”我装作无辜的样子说：“这样不好吗?我觉得一边写字一边玩挺好的啊！”

　　儿子斩钉截铁地说：“不好！我都快被你气死了!”我立即“反击”：“不会吧，要是像你说的，我可早就被你气死了！要知道，你可一直是这样写作业的！”儿子的小脸顿时涨红了，说：“好啊妈妈，原来你在算计我。”还好，儿子是个聪明孩子，不需多费口舌，我趁机说：“其实，磨蹭的最大害处是浪费时间，你看，如果不磨蹭，今天我还可以多学几个音符。

　　妈妈不是要故意算计你，妈妈只是想让你体会一下磨蹭是多么可恶，希望你以后别再磨蹭，珍惜时间，写作业时提高效率。这样，写完作业你还可以去做许多自己喜欢的事，是不是?”听罢我的一番教导，儿子郑重地点了点头。从那以后，儿子真的开始努力提高自己做作业的效率，加上我总是适时提醒，没多久，儿子就改掉了写作业磨蹭的不良习惯。

　　“磨蹭”妈妈居然摆平了磨蹭儿子，看来“以其人之道，还治其人之身”不失为对付孩子“顽疾”的好办法。